Agroecologia como princípios de ensino: uma proposta metodológica para o curso superior de agroecologia do Instituto Federal do Amazonas

O objetivo deste trabalho foi  estabelecer uma reflexão de uma proposta metodológica para o curso superior de agroecologia no Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do Amazonas. A pesquisa baseou-se em uma revisão bibliográfica, na qualidade das práticas agrícolas estruturada pela reforma educacional. Alguns efeitos, avanços e  desvantagens são analisados, assim como a transição para estilos de agricultura ecológica. A transição para uma educação baseada na sustentabilidade requer a compreensão de novas práticas pedagógicas como a Transdisciplinaridade, sobretudo a participação de todos os cidadãos, para a criação de condições educacionais necessárias no sentido de desenvolver projetos que contribuam para a valoração e o desenvolvimento dos estilos de vida característico dos povos da Amazônia.